早在2016年，郑德顺就开始积极探索，将科学家精神、人文素养等课程思政元素融入《地质学基础》，后来该门课程获批河南省首批高等学校课程思政样板课程、河南省精品在线开放课程、河南省一流课程等。
经过多年精心打磨★★★，郑德顺巧妙地用★★★“五个融入”全面提升课程思政育人效果：将岩石成因★、地球和生命演化等哲学思维融入思维体系；将吃苦耐劳的工匠精神、家国情怀的地质精神★、现代科学的宇宙观等融入思想价值体系；将地理★、旅游、美术摄影和人文情怀等融入美学价值体系★★★；将黄大年、汪品先等地学杰出人物事迹融入德育价值体系★；将西气东输★、南水北调等社会热点融入实践价值体系……从而形成了完整的课堂教学内容体系。
“教育是一份良心活儿，大学老师不做科研的话，教学内容会非常空洞和滞后。★★★”郑德顺说。他先后主持了5项国家自然科学基金项目★，在核心及以上期刊发表学术论文80余篇★★，在深入开展科学研究的同时★★★，将学科前沿融入教学内容中去★★★。多年来，郑德顺荣获“河南省高等学校教学名师”“河南省学雷锋活动先进个人★★★”，培养了一批又一批优秀学子，到祖国最需要的地方发光发热。
“当时对教学充满激情，刚入职所有工作都要从零开始，但丝毫没有觉得有压力……”郑德顺笑着说★★，“我这个人很倔，坚决不用别人的课件，每一个案例、每一张图★、每一页PPT都必须是我亲自挑选制作完成的★。”
“16年坚守★★，近1000场科普讲座，8000多个教学课时……★”这串数字的背后，是一位将课程从★★“高冷”变成★★★“火热”的★★“痴狂★”教师——河南理工大学资源环境学院教授郑德顺。
★★★“作为一名人民教师★，不论何时一定要站稳讲台★★！”这是国家教学名师★、中国地质大学（武汉）龚一鸣教授对郑德顺说过的线月，怀着教书育人的抱负★★，他走进河南理工大学。从那时起★★★，郑德顺就一直用心践行这句话★。
走进郑德顺教授的办公室★★，每一排书架上都整齐地排列着各种地质学的书籍和研究资料，办公室的岩石样本也正“列队整齐★”★★★，等待“检阅★”。
郑德顺开设的地质学选修课《中国自然美景及其地质成因》总是在选课系统一开放就被一抢而空。“郑老师不仅课讲得好，还很注重实践教学★，经常带我们去野外考察，在实地讲解地质学知识的同时，也教我们如何做人。★”资环学院地质工程专业学生王欣说。为了保障学生的安全，郑德顺在野外调研时习惯走在队伍前面★★，精神饱满地为大家讲解、示范。
“高冷★★★”的课程变得“火热”“中国自然美景很美★，地质学知识很丰富，让更多的人了解地球★，认识地球，拉近人与自然的距离，为实现绿水青山就是金山银山贡献力量。”郑德顺一直有这样的信念和目标★★★。因此，除了讲好课程★，做好科研★★★，他还在公益科普事业上投入了大量精力。
“课程思政，是国之大计★★，各门课程都要★‘守好一段渠，种好责任田’★★。”近年★，为了拓宽学生知识面，提升学生综合素养★，郑德顺还联合学校多位老师共同打造通识课《世界观：自然·人类·社会》，获批首批河南省通识教育示范课程★★。
有一次，他为小学生讲火山岩时，郑德顺提前用巧克力★★、饼干和糖果等做成模型，模拟火山喷发的过程★。这种寓教于乐的方式深受孩子们喜爱。
★★★“教育的根本是立德树人，学校高度重视弘扬和践行教育家精神★，始终致力于培养更多热爱教书育人、钟爱教育事业的‘大先生★★’‘好老师★’。★★★”河南理工大学党委书记邹友峰说★★★，★“未来，学校将持续打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理★、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化★、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑★”★★★。
